Pourquoi ?

Pour gagner du temps ! En classe, les corrections longues au tableau sont vraiment ennuyantes et l'on perd la moitié (si ce n'est plus!) des élèves. L'auto correction permet un gain de temps considérable individuellement.

Il est nécessaire de montrer aux élèves que l'erreur fait partie du processus d'apprentissage, notamment en acceptant que nous aussi, professeur, nous faisons des erreurs et en les encourageant à essayer. 

De toute façon, on ne risque pas d'y arriver sans essayer.

Comment ?

Lors de mes plans de travail, je propose une correction des exercices en libre accès (dans les pochettes présentes sur la table). Les élèves peuvent les consulter à tout moment. Je ne donne qu'une réponse directe et sans justification et contrôle tout de même leurs cahiers dans l'heure ou quand ils ont terminé, pour m'assurer que les exercices sont faits correctement.

Je travaille également avec un maximum de l'activité qui permettent le contrôle de l'erreur : proposer une activité qui aboutit à une construction, si elle est mal réalisée, il y a une erreur. Lors des escape game, les différentes tâches donnant un code pour ouvrir un cadenas permettent aussi de se rendre compte d'une erreur ou non. 

En effet, si la finalité de l'activité ne correspond pas à l'attendu, l'enfant sait qu'il s'est trompé.

Les avantages et inconvénients